|
1
|
| 授業計画/Class |
オリエンテーション（事前に仮登録、対面授業で実施） |
|
|
2
|
| 授業計画/Class |
マーケター視点で「商品」を見る：ペットボトルを多角的に観察する |
|
|
3
|
| 授業計画/Class |
マーケター視点で「商品」を見る：ポジショニング（メーカー営業と小売バイヤーのロールプレイング） |
|
|
4
|
| 授業計画/Class |
マーケター視点で「商品」を見る：長期的視点でイノベーションを考える |
|
|
5
|
| 授業計画/Class |
「価格」の秘密を探る：価格のねらいを読み解く |
|
|
6
|
| 授業計画/Class |
「価格」の秘密を探る：1円でも多く稼ぐマージンミックス |
|
|
7
|
| 授業計画/Class |
「価格」の秘密を探る：持続可能な収益モデルを構築する |
|
|
8
|
| 授業計画/Class |
限られたデータから探る消費者インサイトと市場規模推定 |
|
|
9
|
| 授業計画/Class |
地図で読み解く市場と「流通」：新店舗をどこに出店すべきか |
|
|
10
|
| 授業計画/Class |
地図で読み解く市場と「流通」：どうやって市場拡大を図るか |
|
|
11
|
| 授業計画/Class |
地図で読み解く市場と「流通」：人の行動を促す店舗環境をデザインする |
|
|
12
|
| 授業計画/Class |
「デジタル」で顧客・市場とつながる：広告で誰に、何を、どうやって伝えるか？ |
|
|
13
|
| 授業計画/Class |
「デジタル」で顧客・市場とつながる：マーケティング目標とプロモーションミックスを組みてる |
|
|
14
|
| 授業計画/Class |
「デジタル」で顧客・市場とつながる：デジタル、ダイレクト、プラットフォーマーの市場変革 |
|
|
15
|
| 授業計画/Class |
まとめとさらに進んだ学習のために |
|
| |
| 事前学習/Preparation |
各回の事前課題の準備 |
| 事後学習/Reviewing |
各回の事前課題の準備 |
|