講義内容詳細：マーケティング・ワークショップＢ

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学部・研究科のディプロマポリシー/
Undergraduate and Graduate Diploma Policy 科目ナンバリングについて/
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年度/Academic Year	2024
授業科目名/Course Title (Japanese)	マーケティング・ワークショップＢ
英文科目名/Course Title (English)	Marketing WorkshopB
学期/Semester	前期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	芳賀康浩
英文氏名/Instructor (English)	HAGA Yasuhiro

講義概要/Course description

　マーケティングの基礎を学んだ学生を対象に、協力機関（アメリカ農務省（USDA）／アメリカ農産物貿易事務所（ATO））から提示された課題について、問題状況の整理・検討と企画提案をPBL方式（Project Based Learning）方式で行います。
　講義では、協力機関のマーケティング担当者からのオリエンテーションや課題提示を受けた後、マーケティング関連の講義などで学んだフレームワークを用いて環境分析やマーケティング・リサーチを行ったうえで、企画提案を行います。中間発表と最終発表には協力機関の担当者にもお越しいただき、それぞれで評価やフィードバックを行っていただく予定です。
　この講義ではアメリカ農産物を取り上げ、そのプロモーションを中心としたマーケティング・プランの提案を課題とする予定です。具体的なテーマや詳細については、課題オリエンテーション時にお伝えします。

達成目標/Course objectives

　課題の抽出、調査、分析、戦略立案、プレゼンテーションといった一連の活動をグループワークで行うことにより、問題発見能力、論理的思考力、課題解決能力、コミュニケーション能力等の向上を目指します。

学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、当該科目を履修することで身につく能力 / Abilities to be acquired by completing the course in accordance with the faculty and graduate school diploma policy (graduation certification and degree conferral)

学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）/ Undergraduate and Graduate Diploma Policy (Graduation Certification and Degree Conferral)

知識・技能
Knowledge and skills
思考力・判断力・表現力
Ability to think and judge, and power of expression
意欲・関心・態度
Motivation, interest, and attitude

履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite

・マーケティング論Ⅰ、マーケティング・ベーシックスA・B、商学基礎論Ⅰ・Ⅱを履修していることが望ましい。
・受講希望者が多数の場合、選考を行いますので受講希望者は必ず初回講義に出席してください。選考となった場合には、課題レポートを提出していただきます。
・事前・事後学習として、授業時間外でのグループワークを行うことを前提としています。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	ガイダンス【対面授業で実施】
事前学習/Preparation	シラバスを熟読する。
事後学習/Reviewing	ガイダンス資料の内容を理解する。

授業計画/Class	課題オリエンテーション
事前学習/Preparation	輸入食品について調べる。
事後学習/Reviewing	輸入食品の現状についてまとめる。

授業計画/Class	講義：アメリカ農産物の特徴と販売動向
事前学習/Preparation	アメリカ産食品について調べる。
事後学習/Reviewing	アメリカ産農産物の特徴についてまとめる。

授業計画/Class	講義：消費者調査情報／環境分析とマーケティング・リサーチ
事前学習/Preparation	アメリカ産食品の購買行動について調べる。
事後学習/Reviewing	アメリカ産食品の購買行動についてまとめる。

授業計画/Class	グループワーク（調査の設計と実施）
事前学習/Preparation	調査の準備。
事後学習/Reviewing	調査の実施。

授業計画/Class	グループワーク（調査結果のまとめ）
事前学習/Preparation	調査の実施。
事後学習/Reviewing	中間発表の準備。

授業計画/Class	中間発表1：アメリカ農産物のマーケティング課題
事前学習/Preparation	中間発表1の準備。
事後学習/Reviewing	中間発表1の振り返り。

授業計画/Class	講義：製品コンセプトとテスト
事前学習/Preparation	課題の確認。
事後学習/Reviewing	コンセプト案の検討。

授業計画/Class	グループワーク（コンセプト・メイキング）
事前学習/Preparation	コンセプト案の検討。
事後学習/Reviewing	コンセプト・テストの準備。

授業計画/Class	グループワーク（コンセプト・テストの計画・実施）
事前学習/Preparation	コンセプト・テストの準備。
事後学習/Reviewing	中間発表2の準備。

授業計画/Class	中間発表2：アメリカの農産物のコンセプト。
事前学習/Preparation	中間発表2の準備。
事後学習/Reviewing	中間発表2の振り返り。

授業計画/Class	グループワーク（マーケティング・プランの策定）
事前学習/Preparation	課題の確認。
事後学習/Reviewing	基本方針案（STP）の検討。

授業計画/Class	グループワーク（プロモーション・プランの検討）
事前学習/Preparation	プロモーション施策案の検討。
事後学習/Reviewing	最終発表の準備。

授業計画/Class	最終発表：アメリカ農産物のマーケティング・プラン
事前学習/Preparation	最終発表の準備。
事後学習/Reviewing	最終発表の振り返り。

授業計画/Class	まとめ
事前学習/Preparation	最終発表の振り返り。
事後学習/Reviewing	授業全体の振り返り。

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	平常点 In-class Points	60%	クラスやグループへの貢献度
2	その他 Others	40%	中間発表および最終発表の内容

参考書/Reference books

	コメント Comments
1	授業内で適宜お知らせします。