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| 授業計画/Class |
＜オンデマンド型オンライン授業＞人間科学とは何か？（担当：苅宿）
ここでは養老孟司氏の「人間科学とは」を題材に人間科学というものがどのように領域として成立してきたのか紹介する。
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| 事前学習/Preparation |
授業内容について、シラバスで確認をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業で学習したことを自分の視座を明確にしてまとめる。または、授業中に指示された課題などがある場合はその指示通りにする。
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：正解のない問いとは？（1）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
受講者本人が考える主題に対するイメージをまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中に出される課題をレポートとしてまとめて、提出すること。
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3
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：正解のない問いとは？（2）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
授業中に指示された課題をグループワークなどでプレゼンできるようにまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
グループワークで得た結果について自分の見解をまとめておくようにすること。
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4
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：あなたの前提条件とは？（1）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
受講者本人が考える主題に対するイメージをまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中に出される課題をレポートとしてまとめて、提出すること。
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：あなたの前提条件とは？（2）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
授業中に指示された課題をグループワークなどでプレゼンできるようにまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
グループワークで得た結果について自分の見解をまとめておくようにすること。
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6
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：将来を考えるとは？（1）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
受講者本人が考える主題に対するイメージをまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中に出される課題をレポートとしてまとめて、提出すること。
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| 授業計画/Class |
人間科学としての教育学：将来を考えるとは？（2）（担当：苅宿）
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| 事前学習/Preparation |
授業中に指示された課題をグループワークなどでプレゼンできるようにまとめておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
グループワークで得た結果について自分の見解をまとめておくようにすること。
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8
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| 授業計画/Class |
心理学の基礎1（担当：太田） |
| 事前学習/Preparation |
講義資料（事前配布予定）を確認しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
心理学の基礎２（担当：太田） |
| 事前学習/Preparation |
講義資料（事前配布予定）を確認しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
心理学の基礎３（担当：太田） |
| 事前学習/Preparation |
講義資料（事前配布予定）を確認しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
心理学の研究法（担当：太田） |
| 事前学習/Preparation |
講義資料（事前配布予定）を確認しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
心理学と経済学の融合（担当：寺尾） |
| 事前学習/Preparation |
CoursePowerとは別のLMS（C-Learning）を授業中に使用する予定である。CoursePowerのお知らせで登録手順を指示するので、それに従って登録を行うこと。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
進化心理学的視座と実験社会科学入門（担当：清成） |
| 事前学習/Preparation |
人間を科学的に理解するとはどういうことか、参考になりそうな資料や文献を探して目を通しておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
司法コミュニケーションへの心理学的アプローチ（担当：高木） |
| 事前学習/Preparation |
新聞、インターネットなどで報道されている再審事件、冤罪事件の概要や問題点などについて事前に調べておくと講義の参考になる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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| 授業計画/Class |
現場学習入門（担当：香川） |
| 事前学習/Preparation |
学校以外の現場で，学びといえばどういった種類のものがあるか考えておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内で紹介した文献に目を通しておくこと。 |
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