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| 授業計画/Class |
ガイダンス(オンライン・オンデマンド型での実施 ) |
| 事前学習/Preparation |
シラバスをよく読んでください。 |
| 事後学習/Reviewing |
シラバス、ガイダンスの内容を復習してください。 |
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2
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| 授業計画/Class |
飯島先生：卒業研究で行っている、生活や社会の情報化についてお話しします
居駒先生：プロジェクト演習、特定課題で実施している（学生主体の）ソフトウェア開発演習について説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
飯島先生：生活の中で利用しているICTについて考えてきてください
居駒先生：みなさんが普段の生活で使っているソフトウェアがどのように作られているかを考えてきてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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3
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| 授業計画/Class |
石田先生：社会科学（経済学など）の視点からエネルギー・地球温暖化問題を考えます。
伊藤(一成)先生：皆さんの日常生活の中にあるメディアについて情報学の視点から考えます． |
| 事前学習/Preparation |
石田先生：皆さんの1日の生活の中でどれだけのエネルギー源を使っているかを考えてきてください。
伊藤(一成)先生：「メディア」という言葉がどのような意味で使われているか調べてきてください． |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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4
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| 授業計画/Class |
稲積先生：情報の取り扱いについて、幅広い視点から考察します。
遠藤先生：スポーツを科学的に吟味することについて講義します． |
| 事前学習/Preparation |
稲積先生：「情報」について、今まで何をどのように学んできたのか振り返っておく。
遠藤先生：スポーツと科学の関係について考えてきてください |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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5
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| 授業計画/Class |
大洲先生：(財務) 会計という分野においてどのようなことが議論されているのかを例示します。
太田先生：共同学習と想起との関係について講義します。 |
| 事前学習/Preparation |
大洲先生：企業がどのような利害関係者とかかわりあいを持ちながら活動しているのかを考えてください。
太田先生：話し合いで出たアイデアが誰の発案かはっきり思い出せなくなる現象について考えてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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6
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| 授業計画/Class |
大林先生：計算社会科学という学際領域について研究例をもとに解説します。
香川先生：社会変革（イノベーション）とは何か？について講義します。 |
| 事前学習/Preparation |
大林先生：講義資料に目を通してきてください。
香川先生：「イノベーション」という言葉について自由に調べてきてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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7
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| 授業計画/Class |
苅宿先生：学習環境デザインに関する講義をします。内容としてはアート系ワークショップの事例を紹介します。
清成先生：社会心理学実験を通して、ヒトの心を理解することについて講義します。 |
| 事前学習/Preparation |
苅宿先生：あなた自身にとってチームで学習することにどんな意味があるのかを考えてから受講してください。
清成先生：集団の中で暮らすことのメリット・デメリットについて考えてから受講してください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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8
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| 授業計画/Class |
小池先生：卒業研究で行う組合せ論的最適化についてその例を挙げます．
高木先生：人間の記憶の特性について、刑事事件や裁判での証言などを例にして説明します. |
| 事前学習/Preparation |
小池先生：コースパワーに置いておく授業資料にざっと目を通しておいてください．
高木先生：自分や周囲の人たちが経験した「記憶違い」の例をいくつか集めておいてください. |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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9
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| 授業計画/Class |
高村先生：数理科学の応用例について講義をします．
寺尾先生：人の優秀さの基盤について、認知科学の知見を紹介します。 |
| 事前学習/Preparation |
高村先生：数理科学が応用されている分野について調べてください．
寺尾先生：「優秀な人」「知的な人」は何が違うのか、自分の考えを述べてください（CoursePower で回答）。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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10
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| 授業計画/Class |
長橋先生：観光に経済学からアプローチすると何が説明できるのでしょうか。
南部先生：環境問題と経済学の関係について講義します。 |
| 事前学習/Preparation |
長橋先生：観光白書の第Ⅰ部（観光の動向）に目を通しておいてください。
南部先生：「外部不経済」について調べてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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11
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| 授業計画/Class |
伏屋先生：数理ファイナンスがどのような学問なのか紹介致します。
松澤先生：情報システムデザインと学習科学への応用についての話をします． |
| 事前学習/Preparation |
伏屋先生：時間があれば、株とは何か知っているとよいです。
松澤先生：アラン・ケイ氏やミチェル・レズニック氏のTED Talkを試聴しておくと良いです． |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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12
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| 授業計画/Class |
宮川先生：情報システムとは何か？ について講義します。
皆木先生：証券投資とはなにか？と投資行動について講義します。 |
| 事前学習/Preparation |
宮川先生：各自が抱く情報システムのイメージについて、いくつか挙げてみてください。
皆木先生：証券について調べてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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13
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| 授業計画/Class |
宮治先生：機械学習，IoT，感性・福祉のシステム開発
村田先生：人間とコンピュータとのインタラクションについて講義します |
| 事前学習/Preparation |
宮治先生：機械学習，IoTについて簡単に調べてください
村田先生：HCI（Human Computer Interaction）、HI（Human Interface）について調べてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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14
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| 授業計画/Class |
吉田先生：プログラミング教育，ものづくり体験型演習について紹介します．
伊藤(由樹子)先生：人口減少・少子高齢社会における日本経済について考えます． |
| 事前学習/Preparation |
吉田先生：社会情報体験演習のプログラミング分野で行ったことを振り返ってきてください．
伊藤(由樹子)先生：現在より人口が減少し、高齢化が進んだ場合に暮らしがどう変化するかを考えてきてください． |
| 事後学習/Reviewing |
課題についてレポートを作成してください。 |
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| 授業計画/Class |
まとめ |
| 事前学習/Preparation |
第1回から第14回までを復習してください。 |
| 事後学習/Reviewing |
ここまですべての講義について復習してください。 |
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