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講義概要/Course description
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地域や社会のあり方を、教育・学習活動と密接に関わるものとしてとらえる考え方についての、基礎的な理解を図る。そのため、学校教育とは異なる社会教育の特性、子どもの学びと異なる成人の学びの特性、「生涯学習社会」をめぐる議論や政策等を解説する。地域や社会がかかえる様々な課題に向き合う人々の存在、それらの人々の学びの諸相についての認識をもち、そうした学びを支援する制度や仕組み等についても理解していくことが目指される。
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達成目標/Course objectives
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地域や社会の維持・形成にかかわる教育・学習の意義を複数の観点から説明できるようになること。そのための、基礎的な知識や情報、視点を修得すること。
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、当該科目を履修することで身につく能力 / Abilities to be acquired by completing the course in accordance with the faculty and graduate school diploma policy (graduation certification and degree conferral)
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）/ Undergraduate and Graduate Diploma Policy (Graduation Certification and Degree Conferral)
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授業計画/Lecture plan
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1
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| 授業計画/Class |
ガイダンス【オンライン授業（オンデマンド型）】 |
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2
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| 授業計画/Class |
さまざまな学習場面－地域・社会と関わる学びとは |
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3
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| 授業計画/Class |
地域がかかえる問題をめぐる人々の学び |
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4
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| 授業計画/Class |
学校がかかえる問題をめぐる人々の学び |
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5
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| 授業計画/Class |
家庭がかかえる問題をめぐる人々の学び |
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6
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| 授業計画/Class |
インクルーシブな社会に向けた人々の学び |
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7
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| 授業計画/Class |
ICT社会の課題と人々の学び |
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8
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| 授業計画/Class |
公共的な課題に取り組む学習場面とその支援① |
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9
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| 授業計画/Class |
公共的な課題に取り組む学習場面とその支援② |
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10
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| 授業計画/Class |
生涯教育の発想、生涯学習振興の考え方 |
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12
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13
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| 授業計画/Class |
地域・社会をつくる学びを支援/促進する機関・仕組み |
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| 授業計画/Class |
地域・社会をつくる学びを支援促進する人々―専門的職員・ボランティア |
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| 授業計画/Class |
まとめ 地域・社会をつくる学びとは |
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| 事前学習/Preparation |
授業内で指示する課題の作成 |
| 事後学習/Reviewing |
授業で扱った内容の復習（課題として提示することもある） |
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
通常型 / regular
補足事項/Supplementary notes初回はオンライン授業（オンデマンド型）、２回目以降は対面授業（通常型）です。
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| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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| 1 |
試験 Exam
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70%
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授業内容の理解度をはかるため、「定期試験」を実施します。
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| 2 |
平常点 In-class Points
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30%
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授業内小レポートやコメントの提出状況と内容
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教科書/Textbooks
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| | 著者名
Author | タイトル
Title | 出版社
Publisher | 出版年
Published year |
| 1 |
津田 英二,伊藤 真木子,鈴木 眞理（編）
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生涯学習と社会教育の基礎
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人言洞
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2024
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参考書/Reference books
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| | コメント
Comments | |
| 1 |
授業内で適宜紹介します。
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その他/Others
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上記授業計画は、受講生の状況その他諸条件によって、多少変更することもありうる。
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