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| 授業計画/Class |
オリエンテーション： 企業風土に埋め込まれた「ローカリズム」（オンデマンド型）での実施
・第２講以降の、講座全体を概観。
・グループワーク（１）（２）の課題を事前に説明
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| 授業計画/Class |
東北の心に一筋の光を・・・エステーマーケティングの原点
・東北大震災で打ちのめされた社会に一筋の光を注いだミゲル
・特色あるテレビCMはどのようにして作られてきたか
・CMとファン・マーケティングの融合
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<!--[endif]-->根釧台地の恵み、クリア・フォレストの発見（奥平）
・根釧台地の泥炭が育んだトドマツの恵みとの出会い
・独自の抽出技術を活用した地方創生の可能性 |
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| 授業計画/Class |
グローバルニッチNo.1・・・聞いてわかる、見てわかる、使ってわかる
・後発メーカーからシェアNo.1へ。脱臭炭の開発秘話
・徹底的なこだわりと差別化のエネルギーは何か |
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| 授業計画/Class |
ウィズコロナ時代の地方創生の潮流
・ワーケーション思想に見る人間性の回復。地域性と創造力。
・事例紹介・・・軽井沢、福井
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| 授業計画/Class |
グループワーク（１）
・地方とビジネスの連携の意義
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企業経営分析の新たな視点・・・「サステナビリティ」とは何か
・ブラウン・エコノミーからグリーン・エコノミー（循環経済）への移行
・ESG経営の潮流 |
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| 授業計画/Class |
新たなビジネスモデルと地方創生（茨木）
・「Botanist」、「SIRO」、「Cycle Me」のビジネスモデル研究
・地方創生における「ビジネスモデル変革」 |
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| 授業計画/Class |
グループワーク（２）・・・経産省「経営デザインシート」を使ってみる
・中期経営計画開示への道のり
・資本コスト経営と地方創生
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| 授業計画/Class |
デジタル・マーケティングの可能性
・プロダクトアウトからマーケットイン、そしてIPTOSへ。
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| 授業計画/Class |
ウェルネス・マーケティングの今
・日本らしい「ウェルネス」の向かう方向性
・新しいグローバル・ニッチ・No1を目指して
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| 授業計画/Class |
M＆Aにおける「個」の視点・・・Code Me、レボーン、Foster
・消費者ニーズの多様化への対応を加速するためのM&A戦略
・CVCの可能性
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| 授業計画/Class |
無形資産の活用と地方創生
・国家戦略となった知的財産戦略と地方創生
・地財を知財に高める。ブランディングの重要性。
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| 授業計画/Class |
統合情報プラットフォームと組織エンパワーメント
・「データ」の活用が成否をわかつDX経営の最前線
・地方創生への応用の可能性
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| 授業計画/Class |
グループワーク（３）
・サステナビリティ経営と地方創生の交点
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| 事前学習/Preparation |
シラバスの事前読み込みをしてその日の内容について予めできる範囲で調べておく |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をまとめ、次のグループワークなどで利用できるよう整理しておく |
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