講義内容詳細：地域社会調査実習Ⅰ

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年度/Academic Year 2021
授業科目名/Course Title (Japanese) 地域社会調査実習Ⅰ
英文科目名/Course Title (English) Practice in Local Community Research Ⅰ
学期/Semester 前期 単位/Credits 1
教員名/Instructor (Japanese) 大堀 研
英文氏名/Instructor (English) OHORI Ken

講義概要/Course description
この実習は、「地域社会調査実習Ⅱ」と一体となって、特定の地域における学校教育を中心テーマに、社会調査の手法を実際の調査に取り組むことを通して学習することを目的とします。「地域社会調査実習Ⅰ」では、「地域社会調査実習Ⅱ」で行う質問紙調査の準備段階として、社会調査に関する基本的な考え方、資料やデータの蒐集から分析までの諸過程、質問文の作り方等について、テキストを用いて学習したうえで、調査の企画、仮説構成、調査項目の設定、質問文・質問紙の作成等に取り組みます。
達成目標/Course objectives
１．社会調査に関する文献の輪読を通して、社会調査を行ううえで必要な方法と考え方を習得する
２．実習を通して、社会調査の設計までの手続きを体得する
履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
社会調査士科目のＡ～Ｃ科目に相当する「地域社会調査論Ⅰ」「地域社会調査論Ⅱ」「子ども活動支援原論」を既習または並行履修していることと、Ｄ科目に相当する「地域社会調査論Ⅲ」を並行履修していることを強く望みます。
「その他」の項目に、履修にあたっての留意事項を挙げてあります。留意事項も必ず読んでください。
授業計画/Lecture plan
1
授業計画/Class ガイダンス：研究の進め方、調査倫理について。輪読等の担当決め。
【オンライン授業（オンデマンド型）】
事前学習/Preparation シラバスで授業の概要などを確認しておく
事後学習/Reviewing １年間のスケジュールを確認する、輪読発表担当の準備に取りかかる
2
授業計画/Class 文献輪読：社会調査に関する基本的な考え方、社会学の理論と検証。
事前学習/Preparation テキストの該当部分を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
3
授業計画/Class 文献輪読：資料やデータの蒐集から分析までの諸過程、サンプリング。
事前学習/Preparation テキストの該当部分を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
4
授業計画/Class 対象についての学習：調査対象に関する既存資料・官庁統計などについての報告と検討。
事前学習/Preparation 対象について各自で調べておく
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
5
授業計画/Class 文献輪読： 変数のしくみ、データのしくみ。
事前学習/Preparation テキストの該当部分を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
6
授業計画/Class 文献輪読： 質問紙のしくみ、ワーディングの注意点。
事前学習/Preparation テキストの該当部分を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
7
授業計画/Class 見本となる研究例や先行研究の検討。
事前学習/Preparation 取り扱う文献を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
8
授業計画/Class 見本となる研究例や先行研究の検討。
事前学習/Preparation 取り扱う文献を読んでくる
事後学習/Reviewing レジュメを見直して理解を深める
9
授業計画/Class 問題関心の共有と仮説づくりとインタビュー内容の検討
事前学習/Preparation 対象についての問題関心と仮説を立て、インタビュー内容を考えてくる
事後学習/Reviewing 問題関心と仮説のブラッシュアップをする
10
授業計画/Class 問題関心の共有と仮説づくりとインタビュー内容の検討
事前学習/Preparation 問題関心の共有と仮説づくりとインタビュー内容の検討
事後学習/Reviewing 問題関心と仮説のブラッシュアップをする
11
授業計画/Class 調査対象訪問とインタビュー調査。
事前学習/Preparation 調査対象の特徴とインタビュー内容を確認しておく
事後学習/Reviewing 訪問とインタビューで得られたことを整理し、考察する
12
授業計画/Class 調査対象訪問の報告と共有。
事前学習/Preparation 調査対象への訪問とインタビューで得られたことをまとめる
事後学習/Reviewing 共有した情報を自分の問題関心や仮説の立案に役立てる
13
授業計画/Class 仮説づくり、質問項目づくり、ワーディングの検討、質問紙の作成　（関心の近い人どうしでの検討　１回目　仮説と質問項目の検討）。
事前学習/Preparation 仮説のブラッシュアップをして、仮説検証のための質問項目をつくってくる
事後学習/Reviewing 検討結果をふまえて仮説と質問のブラッシュアップをする
14
授業計画/Class 仮説づくり、質問項目づくり、ワーディングの検討、質問紙の作成　（関心の近い人どうしでの検討　２回目　質問項目とワーディングの検討）。
事前学習/Preparation 仮説検証のための質問のワーディングをつくってくる
事後学習/Reviewing 検討結果をふまえて仮説と質問のブラッシュアップをする
15
授業計画/Class 仮説づくり、質問項目づくり、ワーディングの検討、質問紙の作成　（質問紙の全体での調整）。
事前学習/Preparation 仮説検証のための質問のワーディングを直してくる
事後学習/Reviewing 前期に行った実習の作業をまとめて、後期に備える
授業方法/Method of instruction
　対面授業（通常型）で実施します。第1回はオンライン授業（オンデマンド形式）となりますので、第1回の授業コンテンツはコースパワーで確認するようにして下さい。
　文献の輪読、調査の設計作業など、受講生全員の参加による演習形式で行います。
成績評価方法/Evaluation
1 平常点 In-class Points 70% 実習への参加状況　40％　（仮説、質問づくりの参加態度）
輪読発表　30％　（対象についての学習、見本となる研究例や先行研究検討の発表）
2 レポート Report 30% 調査対象訪問の報告　（調査対象のフィールドワーク、インタビュー報告）
教科書/Textbooks
 著者名
Author		タイトル
Title		出版社
Publisher		出版年
Published year
1 安藤明之 『初めてでもできる　社会調査･アンケート調査とデータ解析　第3版』 日本評論社 2021
参考書/Reference books
 著者名
Author		タイトル
Title		出版社
Publisher		出版年
Published year		 
1 北川由紀彦・山口恵子 『社会調査の基礎』 放送大学振興会 2019
2 藤田武志・西島央 『教育調査の基礎』 放送大学振興会 2020
その他/Others
①この科目は、「地域社会調査実習Ⅱ」と合わせて、社会調査士科目のＧ科目「社会調査を実際に経験し学習する科目」に相当します。
②「地域社会調査実習Ⅰ」と「地域社会調査実習Ⅱ」とを合わせて一つの社会調査を実施しますので、必ず同一年度に両科目を受講してください。
③「地域社会調査実習Ⅱ」は、同一年度に「地域社会調査実習Ⅰ」を受講していなければ、基本的に受講できません。ただし、留学など特別な事情の場合は、事前に相談を受け付けます。
④木曜･4限に開講される西島央担当の「地域社会調査実習Ⅰ」・「地域社会調査実習Ⅱ」と同じ社会調査に取り組みます。木曜･5限の大堀研担当の当該科目とどちらを受講しても、取り組む実習の内容は同じです。基本的に、各自の時間割に合わせて都合のよいほうに登録してください。ただし、指導効率の関係でなるべく同じくらいの受講者数に揃えたいので、調整をさせてもらうことがあります。
⑤特定の地方自治体の小学生または中学生を対象にした質問紙調査に取り組む計画です。
⑥前期のうちに、調査対象への訪問を予定しています。時間外で別の曜日に行うこともありえます。質的調査の機会でもありますので、スケジュールを調整して必ず参加してください。
⑦とくに後期になると、調査の実施に関わる作業が時間外に入ることがあります。木曜日の授業時間前後の他に水曜日の午後に行うことが予想されますので、ご承知おきください。
⑧年度始めに、リアルタイム型オンラインによる履修ガイダンスを行う予定です。主な内容は、前期終了時に予定している「社会調査士（キャンディデイト）」の申請手続きと、「地域社会調査実習」の履修手続きと授業の進め方についてです。日時が決まり次第、案内しますので、履修を予定している人は、必ず参加してください。